当前位置: 主页 > 科技资讯 > 正文>>

军旅情节的游戏企业:“战争三部曲”产品之后该何去何从?

http://www.qzdaily.com.cn 时间:2017-05-19 23:23 衢州新闻
通过收购手游开发商新热力科技和大承网络后,空中网正式开启了自己的游戏之路。在转型的过程中,空中网经历了犹如战场上的跌宕起伏。在54老兵王雷雷的坚持下,空

TechWeb 5月19日报道文/菩提

通过收购手游开发商新热力科技和大承网络后,空中网正式开启了自己的游戏之路。在转型的过程中,空中网经历了犹如战场上的跌宕起伏。在54老兵王雷雷的坚持下,空中网先后拿下了白俄罗斯开发制作的PC端网游《坦克世界》、《战机世界》、《战舰世界》,这三部作品并成为“战争三部曲”,此后就找到了一条属于自己的发展之路——“军武文化”。

图片1

目标的确定让空中网在游戏市场中这个极为特殊的细分领域越走越远。其实空中网能做的不仅限于向业内展现了这个细分市场的潜力,更多的是将“军武文化”进行传播、推广和传承。

“军武文化”的传承者空中网能做的更多

2017年4月23日,中国海军唯一官方公众号《当代海军》发起了一个意义非凡的活动——“海军军旗全球传递活动”。而其中一面“中国首支核潜艇部队海军军旗”在5月11日传递到了空中网,并举行了授旗仪式。

图片1

为了这个活动,空中网早已埋下了伏笔,4月23日晚,局座张召忠与空中网CEO王雷雷和两位年轻的军事作者:《英魂》作者齐乐和《军武次位面》作者Crazy262一起,在人民海军68周岁生日这个具有特殊意义的时间中,与每一个心怀大海军之梦的中国人,共同追忆人民海军的峥嵘往昔,一起展望属于中国的深蓝未来。

针对海军节系列活动的举办,空中网董事长兼CEO王雷雷表示:中国海军近年来取得了飞速的发展,包括国产航母的下水、海外护航等事件,展示了中国海军的实力。军武品牌文化是空中网的特色,过去我们也举办了很多线下、线上活动,如战争重演、军武嘉年华等等。我们希望玩家不仅通过空中网的游戏产品,获得游戏之中的快乐体验,除此之外,还能通过此类的活动,感受”传承、信仰、血性“的正能量。”

据TechWeb向空中网了解到,授旗仪式除了向外界展示了中国海军今非昔比的发展和变化外,还有另外一层特殊的含义,那就是成为中国海军的征兵。让更多的热血青年投身军旅部队中,体现自己的价值。

空中网将历史荣辱感融入到自身的品牌文化中,除了加强自身品牌影响力,更体现了自己的主人翁精神,尽可能的为社会带来正能量。同时,空中网也向外界推出了旗下最新的手游力作——《战舰猎手》。

潜心之作空中网通过创新抢占市场“制高点”

不可否认,自从空中网在“军武文化”领域找到了符合自身特点的发展道路后,市场中出现了形形色色的以军事为背景的游戏题材,虽然游戏类型各有不同,可难免让人产生“抄袭”的感觉。而真正将这个游戏细分领域带进大众视野的是空中网。

2017年空中网用《战舰猎手》这款手游回应了外界对于手游领域研发能力的质疑。据了解,《战舰猎手》这款产品是由空中网CEO王雷雷亲自督导制作,历时三年之久才打造出这款与众不同的产品,并于今天正式在iOS和安卓双平台上线。可想空中网对于产品的重视程度,以及在研发过程中精细打磨的“较真”精神,可以说这款产品很空中网,很王雷雷。

图片1

有别于端游的是,《战舰猎手》从战斗时间上进行了调整,3分钟的战斗时长兼顾了手游快速的效率以及体现了手游碎片化时间的特点。在游戏内容方面,战舰武器装填、游戏对战多样模式、游戏玩法等方面都做出了不少的优化。细节上的处理体现了空中网对产品的经济求精,游戏中真实还原了太平洋战场、珍珠港、中途岛、所罗门等景点战役,在画面上的处理更是贴合历史原貌。

值得一提的是,空中网对这款产品做出了长久以来市场中从未有过的创新,那就是加入了“潜艇”这一具备特殊属性的内容。在游戏研发过程中,空中网CEO王雷雷更是通过拜访潜艇老兵、翻阅大量历史资料在游戏中高度还原了“海战幽灵”,解决了海战过程中多兵种协同作战的问题,最大限度的保证了游戏的平衡性,相信这款游戏是值得我们期待的。




关键字: 军旅情节的游戏企业:“战争三部曲”产品之后该何去何从?

相关文章

相关图文
东芝芯片业务第二轮竞标结束 博通领先富士康或无望
东芝芯片业务第二
《王者荣耀》的火爆催生了“陪玩”新职业:3元玩一局
《王者荣耀》的火
亚马逊的Alexa语音助手和Echo音箱即将登陆印度
亚马逊的Alexa语
供应商又堵门讨债 乐视手机业务还能坚持吗?
供应商又堵门讨债
高通联手大唐在华建厂生产低端智能机芯片 联发科怎么看
高通联手大唐在华
百度度秘事业部成立美国硅谷团队 全球招揽人才
百度度秘事业部成
北京共享单车新政:退押金方便
北京共享单车新政
航海王激战竞技场玩法攻略 竞技场注意事项
航海王激战竞技场

------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------